Il y a environ deux semaines, Carmela m'a demandé si je pouvais préparer l'évaluation concernant la théorie commercial et le concept de mercatique. Elle a ajouté (je traduis): " On a fini la leçon: nous avons lu et traduit le livre.". Si je me rendais bien compte que le temps de la formation était bien loin pour cette enseignante en fin de carrière, je ne m'étais pas rendu compte à quel point ses élèves étaient conditionnés par ces pratiques. En effet, ils sont très demandeurs de la traduction, trop. J'ai essayé, pour le cours e-learning d'y couper, en ne traduisant que le strct nécessaire, à savoir des informations plutôt techniques pour que tout fonctionne. quand je rédige les consignes en français, j'essaie toujours d'exploiter la parenté entre les langues, justement pour leur montrer qu'ils peuvent, dans un certaine mesure, se fier à l'intercompréhension...Mais rien n'y a fait, deux jeunes filles du groupe m'ont avoué qu'elles "ne savaient pas ce qu'elles devaient faire", il y a de cela deux semaines. Il est vrai que le groupe est hétérogène, en terme de niveau, j'en ai donc tenu compte et ai traduit les consignes de manière aussi discrète que possible...Mais cela uniquement pour la première unité...J'espère, avec le tutorat, pouvoir débloquer la situation...Cela me semble possible car deux des jeunes filles ont a contrario unegrande sensibilité à la parenté linguistique entre l'italien et le français. On verra bien!
Réflexions sur le stage
Changement de cap!
Il y a quelques semaines, le technicien informatique et moi-même nous sommes rendus compte des limitations de la plateforme DOCEBO, que nous devions utiliser initialement pour le projet. Toutefois, lors de la rédaction du dossier de méthodologie du mémoire et des quelques échanges que j'ai pu avoir avec Mr Soubrié, j'ai eu l'occasion de découvrir un nouvel outil, Moostic, qui m'a tout de suite fait penser à la métaphore du cartable: l'apprenant a à portée de clics les ressources, les forums, le chat, un glossaire, un wiki etc... C'est un très jeune produit, que je prends plaisir à manipuler...En principe, aujourd'hui, le groupe va l'utiliser pour la première fois, dans la salle informatique de l'école, en présence de Carmela, leur enseignante. Pour le lancement du projet, je sens bien qu'il est préférable d'accompagner leurs premiers pas. C'est tellement nouveau pour eux...Je vais donc proposer de rester le mardi après-midi à l'école avec mes 6 filles, pour travailler également l'oral... Si elles ne peuvent pas, je vais devoir envisager dès maintenant un module de formation, reste à savoir si Carmela le jugera nécessaire dans l'immédiat...Je pense que tout va dépendre de l'attitude du groupe face au projet...Attitude très passive pour l'instant..Sur un groupe de 6, 3 sont déjà allées voir le cours (une fille y est allée deux fois) mais aucune ne s'est encore présentée...Attendons donc que l'une d'entre elles se lance!! Pour finir sur une modalité hybride le mardi, j'espère qu'elles vont pouvoir; d'ici la fin du stage, ça nous laisse 5 séances...Ensuite, je pourrais toujours continuer de manière informelle, un mardi sur deux... Qu'en disent les signorine?
Le stage qui avance doucement!
je vous avez fait part de ma satisfaction après avoir enfin terminé le premier vrai module en français professionnel fait par mes soins…Et bien je vous annonce que mardi je suis tombée de haut, puisque nous avons des problèmes techniques pour faire fonctionner le matériel sur internet et donc sur la plate-forme…
Mais entendre qu'on a fait “un lavorone” (un travail monstre!) ça fait plaisir! Bref, encore quelques petites choses à régler et puis ça devrait aller. Felice (le technicien informatique de l'école) m'a rassurée en me disant que c'était très fréquent, d'autant plus que tous les liens que j'ai fait sont ok…bizarre bizarre!
Sinon, je patauge un peu en ce moment car je fais plusieurs choses à la fois…nous avons les travaux collectifs à rendre, le dossier méthodo, et évidemment, le mémoire a commencé…
Du côté du mémoire justement, ça avance…le dossier méthodo est pratiquement bouclé, et les premiers questionnaires soumis et dépouillés…j'e m'en imprègne un peu et puis je commence l'analyse rapidement…Voilà pour les dernières nouvelles!
(Ce message date en fait du 13 décembre 2007)Une grande satisfaction
Et oui, aujourd'hui j'ai enfin publié mes supports en flash…tout ou presque marche…C'est très encourageant pour la suite, d'autant plus que je commence à avoir la méthode, que l'école est vraiment très contente, que mes élèves devraient être motivés par ce genre de supports etc…Il me semble loin le temps des premiers pas sur Hot Potatoes…Depuis que je travaille avec Adobe captivate, j'ai un regard un peu plus général sur la médiatisation des contenus, puisque c'est un outil qui se pense en terme de projet…J'essaierai de mettre prochainement des copies d'écrans pour partager avec vous le “design” de l'outil et mieux me faire comprendre!
(Ce message date en fait du 09 décembre 2007)
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