Est-ce que l’aspect public du blog m’a inhibé dans les réflexions qu’il contient ? Et bien en fait, non, je me retrouve dans l’acception rappelée par Mr Mangenot… C’est un journal de bord, avant tout. La modalité est écrite, et je dois dire que la distanciation va de paire… Aussi parce que ce recul me semble facilité par les possibilités offertes par la rédaction sur ordinateur (on efface, on copie, on colle etc)… Et que hormis deux commentaires faits par deux de mes collègues de Master, en réponse à un premier de mon initiative, et le petit coucou d’un « razibouzouzou » ou quelque chose dans le genre, je ne perçois pas explicitement l’aspect public du blog. Par rapport à son contenu, il est très ancré sur la formation, car je dois dire que cette occasion est la première dans laquelle je suis confrontée à la création et la tenue d’un blog. Donc, à part être un lieu dans lequel existe la possibilité d’échanger de manière asynchrone sur mes réflexions quant à la formation et à mon quotidien d’enseignante en herbe, il n’y a pas vraiment d’intime… peut-être parce qu’il me semble faire partie des gens qui aiment se confronter et être confrontée à l’autre, ce qui implique nécessairement une facilité à communiquer, à se révéler, à dire ce que l’on pense… En fait, en écrivant ces lignes, je prends conscience du fait que sans ce blog, qui a été en fait un prétexte à apporter un regard « méta » sur les choses, j’aurais pu passer à côté de certaines observations qui me permettent de mieux « situer » la formation. Mais dès que j’y ai été amenée, j’ai toujours fait spontanément un lien entre ce que je vivais en stage et ce que je vivais dans le contexte de ma formation. Donc je ne pense pas que ce blog ait été vraiment nécessaire pour susciter la réflexion. En revanche, il est salutaire pour l’organiser, la structurer, et voir à travers le temps comment elle évolue, comment elle se modélise en réaction avec la formation… L’observatrice observée… Notamment, je m’aperçois qu’au début, j’ avais des préoccupations des « techno-centrées » pour reprendre les termes de nos enseignants, mais j’ai l’impression qu’on voit, à travers le blog, que la réflexion avance en laissant davantage de place et de mise en lumière à la médiation. Ce qui est tout à fait en adéquation avec le ressenti que j’ai par rapport aux différentes expériences vécues. Le blog aurait-il des vertus digestives ?
En ce qui concerner une certaine « auto-censure », qu’évoque assez souvent mes partenaires de formation, je dois dire que je n’ai absolument pas le sentiment de sélectionner mes thématiques… Aussi peut-être parce que si je suis consciente d’une de mes qualités, c’est bien la diplomatie, le tact ; aussi j’arrive toujours à exprimer mes opinions, quand je l’estime nécessaire, même quand c’est délicat… Mais, bon un peu d’humour ou de fougue a quand même sa place dans ce blog, tout dépend des relations que j’entretiens avec les « destinataires » des messages… De plus, m’intéressant particulièrement à l’aspect humain, social, à distance, j’aime réfléchir sur les petits « clashs », ce qui nécessite de les évoquer, que je sois impliquée ou non (cf article évaluation). La notion de « face » et le cours d’ethnologie de la communication de Mr Coletta sont très utiles pour ça…Enfin, je pense aussi que nous sommes « armés » désormais pour pouvoir porter un regard critique sur la formation, l’important étant toujours d’essayer de déterminer l’origine du problème, du malentendu.
Donc, pour faire court, j’aurais envie de dire que pour ce blog, les autres, ce sont avant tout nos enseignants. Bien que je sois seule à rédiger ce blog, et que j’y aie parfois fait part de choses un peu plus personnelles, je crois que je me suis adaptée spontanément à mon lectorat, au lectorat que je suppose avoir.
Bilan de l’expérience : un mot de passe, oui, peut-être, car un jour j’aimerais ouvrir un blog plus perso qui me permettrait d’être encore plus en contact avec les miens, ou d’être en contact avec eux différemment.
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